基于地理空间思维培养的校园实践活动设计
叶文媛 金开任
针对当前高中学生空间定位思维、空间叠加思维、空间转换思维和空间关联思维等较为薄弱的问题,开发校园观测类、模型制作类、信息技术类、模拟实验类等校园实践活动,推动素养表达向素养实践转变,进一步提升学生地理空间思维能力。
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赣B2-20210313
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