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基于具身理论的
地理空间思维
教学研究探索
郭迎霞
景思衡
赵彩霞
地理教学
教学研究
2024年16期
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运用地理空间技术培养
地理空间思维
的教学模型构建与实施策略
张清彦
杨丽江
李小妹
地理教学
教学研究
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基于
地理空间思维
培养的校园实践活动设计
叶文媛
金开任
中学地理教学参考
视点_专题策划_地理实践活动设计研究
2024年20期
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基于具身理论的
地理空间思维
教学研究探索
作者:
郭迎霞
景思衡
赵彩霞
机构:
华东师范大学第二附属中学
上海市建平中学
华东师范大学第三附属中学
期刊
《地理教学》
2024年16期
15-19 ,共5页
摘要:地理空间思维是地理学的底层思维,其培育是学科育人的重要方法之一。如何培育学生的地理空间思维,是中学地理教学的难点之一。本文立足具身认知理论,依据中学生的认知规律,从教学实践中揭示基于地理空间思维的教学模型和教学策略,以期为地理空间思维培育提供切实可行的教学实操路径。
关键词:
地理空间思维
;
具身理论 ;
教学模型 ;
教学策略 ;
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运用地理空间技术培养
地理空间思维
的教学模型构建与实施策略
作者:
张清彦
杨丽江
李小妹
机构:
西安高新第一中学
陕西师范大学地理科学与旅游学院
期刊
《地理教学》
2024年15期
4-10+41 ,共8页
摘要:地理空间思维是学生发展核心素养的基础。地理空间技术是培养地理空间思维的有效工具。本文基于地理空间思维的内涵,分析不同类型地理空间技术的功能及在培养地理空间思维上的优势,并提出运用地理空间技术培养地理空间思维的策略:运用多样空间表征方法准确定位,培养地理空间定位思维;地理空间尺度划分,归纳地理空间分布规律,培养地理空间划分思维;平面与立体地图组合呈现,刻画地理事物特征,培养地理空间视觉思维;地图关联呈现,认知地理事物空间联系,培养地理空间联系思维;地理要素叠加分析,呈现要素时空变化,培养地理空间叠加思维;综合组织地理空间信息,归纳空间模式,培养地理空间综合思维。
关键词:
地理空间思维
;
地理空间认知 ;
地理空间技术 ;
地理核心素养 ;
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被引数:0
基于
地理空间思维
培养的校园实践活动设计
作者:
叶文媛
金开任
机构:
平阳县鳌江镇第四中学
浙江省平阳中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年20期
4-8 ,共5页
摘要:针对当前高中学生空间定位思维、空间叠加思维、空间转换思维和空间关联思维等较为薄弱的问题,开发校园观测类、模型制作类、信息技术类、模拟实验类等校园实践活动,推动素养表达向素养实践转变,进一步提升学生地理空间思维能力。
关键词:
地理空间思维
;
校园实践活动 ;
地理实践 ;
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