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“知行合一”理念下的地理研学课程设计——以雷琼世界地质公园(海口园区)为例

唐彪 潘志新 童婳

中央民族大学附属中学海南陵水分校 海南大学旅游学院 南京师范大学地理科学学院

文章分析了“知行合一”的教育理念和地理学科核心素养的培养要求,认为地理实践力的培养是践行“知行合一”教育理念的重要方式。基于此,对雷琼世界地质公园(海口园区)的研学资源进行挖掘和整合,并设计面向高中生的地理研学课程。课程以问题为导向,以户外考察为实践手段,注重各研学点知识内容的层层递进和相互联系,引导学生认识火山地质遗迹的特征,探索其成因,并理解其对当地生态环境和人文景观的深刻影响。
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【栏　目】 拓展_研学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 知行合一 ; 研学旅行 ; 雷琼世界地质公园:火山地质遗迹 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年20期 第72-75页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]唐彪，潘志新，童婳，. “知行合一”理念下的地理研学课程设计——以雷琼世界地质公园(海口园区)为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(20): 72-75.

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《“知行合一”理念下的地理研学课程设计——以雷琼世界地质公园(海口园区)为例》

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