视点_刊首语

• 教育是美的经历

  全疆发; (1+15)

视点_专题策划_高考地理试题分析及教学启示

• 从高考地理试题看核心素养培育的着力点——以2024年高考全国文综...

  李露;丁继昭; (4-7)

• 高考评价体系下地理试题情境分析及教学策略探讨——以2024年高考...

  李亭豫;王雪怡;徐斯逸;王民; (7-10)

• 挖掘高考地理试题育人价值,引导中学考教衔接——以2024年高考广...

  郭芳英; (11-15)

视点_热点聚焦

• 课程思政视域下中学地理学科培育生态人格的逻辑、内容与途径

  谌利;潘蕾; (16-18)

视点_课程教材

• 基于ISM的高中地理教材分析

  张红英;张林海; (19-22)

教学_教学研究

• SOLO分类理论指导下的高中地理深度教学设计

  杨慧艳;张艳萍; (23-29)

• 指向人才培养的沉浸式国家安全教育——以地理学科为例

  王振; (30-32+38)

• 基于自然异变原理的自然灾害教学路径研究

  陈桦桦;欧诗婷;林媚珍;李文翎; (33-38)

• 尺度思想与生态文明教育的耦合性及应用分析

  高磊; (39-43)

拓展_说理解图

• 沙漠里会“跑”的湖泊

  侯晓琳;阎志荣; (43)

• 白沙山与白沙湖

  安文倩; (80)

教学_课堂教学

• 问题驱动下的家国情怀培养实践——以湘教版“海洋空间资源与国家安全...

  何利春;陈广颖; (44-47+2)

教学_人教走廊

• 基于DOK学习模式的地理空间能力培养——以人教版教材“锋面系统”...

  宋格;马珏;杨光; (48-51)

• G-TPACK视域下GIS辅助高中区域地理教学路径研究——以人教...

  王欣;孙丕苓;王焜;孙雨琦;李华洁;刘庆果; (52-57)

评价_试题研究

• 香港高考地理试题中“爱国主义元素”的渗透与教学启示——以2023...

  梁泳欣;崔东; (58-61)

评价_原创试题

• “东北地区多年冻土退化”试题设计

  王彩依;徐婧;陈实; (62-63)

• “苏必利尔湖湖效应”试题设计

  杨会杰;程娣;倪宏忠; (64+66)

• “六盘山生态固碳”试题设计

  冯小兵;王百宁;杨佰智;李明睿; (65-66)

拓展_学科融合

• 生态文明教育视角下跨学科教研的价值与路径

  过健;李树民; (67-69+2)

拓展_专业发展

• 地理教师学科理解:维度、不足与提升路径

  阮丽萍;杨立国;张家界;龙凯惠; (70-73+79)

拓展_研学实践

• 深度学习视角下的研学旅行设计——以“海岸带‘淘金’”研学旅行为例

  张采诗;赵建军; (74-79)

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