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生态文明教育视角下跨学科教研的价值与路径

过健 李树民

无锡城市职业技术学院师范学院 无锡市市北高级中学 江苏省中学灾害地理教育研究所

对生态文明教育视角下的跨学科教研进行研究,分析了跨学科教研在生态文明教育中的应然地位,阐述了跨学科教研在课程结构性、教学实践性、扩展教师学习情境及建立新型教研组织等方面的价值,并通过“河流生态保护”等具体案例,展示了跨学科教研的实施路径,包括组建协同团队、精准设计教研主题、建立资源协调共享机制及建构跨学科实践框架等策略,旨在为生态文明教育视角下跨学科教研的实践提供有力支持。
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【栏　目】 拓展_学科融合
【分　类】 中等教育
【关键词】 生态文明教育 ; 跨学科教研 ; 教研策略 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年32期 第67-69+2页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]过健，李树民，. 生态文明教育视角下跨学科教研的价值与路径[J]. 中学地理教学参考 . 2025(32): 67-69+2.

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