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基于弹性教学理念的高中地理教学设计初探

杨娅 邹君

衡阳师范学院地理与旅游学院

关注学生的知识基础和认知水平对推动教学设计方式变革具有重要意义。基于弹性教学理念的地理教学设计以学生为中心,关注学生差异,是适应双新背景下高中地理教材转变及落实课标要求的有效途径。文章对弹性教学的内涵进行了梳理,结合湘教版教材高中地理必修第一册相关内容,提出优化弹性教学内容、设计弹性学习目标、使用弹性教学方法、设计弹性作业和实施弹性教学评价的教学设计应用策略。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 弹性教学理念 ; 教学设计 ; 高中地理 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年21期 第36-39页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]杨娅，邹君，. 基于弹性教学理念的高中地理教学设计初探[J]. 中学地理教学参考 . 2025(21): 36-39.

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