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新质生产力赋能地理教学高质量发展:逻辑理路、价值意蕴、推进路径

仲小敏 何萍

天津师范大学教育学部 河北省香河县第一中学

在数字化发展浪潮中,地理教学迎来新挑战与机遇。新质生产力凭借其创新驱动、技术革新及绿色生态的理念,能够与地理教学实现深度融合,促进知识有效传递、新质人才培养及教学模式创新与转变。文章基于这一伴生与耦合关系,探索新质生产力赋能地理教学的推进路径,旨在为地理教学实践提供全新的视角和方法论指导,助力地理教学高质量发展。
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【栏　目】 视点_专题策划_新质生产力赋能地理教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 新质生产力 ; 地理教学 ; 高质量发展 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年34期 第4-8页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]仲小敏，何萍，. 新质生产力赋能地理教学高质量发展:逻辑理路、价值意蕴、推进路径[J]. 中学地理教学参考 . 2025(34): 4-8.

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《新质生产力赋能地理教学高质量发展:逻辑理路、价值意蕴、推进路径》

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