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古诗词与地理教学的融合——以“自然地理环境的差异性”为例

曹秀丽

（青海师范大学地理科学学院　青海西宁　810000）

摘　要：新课标提到要充分利用和发展地理课程资源，增强学科间的融合性，古诗词融入地理教学是落实新课标的表现[1]。通过以高中地理“自然地理环境的差异性”为研究对象，对诗词地理课程资源进行研究，并提取相关教学片段，提出教学建议，重在完善地理教学，创新地理教学模式。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 古诗词 ; 地理教学 ; 自然地理环境的差异性
【出　处】 《科学咨询》2020年10期 第178页 （共1页）

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科学咨询（2020年10期）

导出/参考文献
[1]曹秀丽. 古诗词与地理教学的融合——以“自然地理环境的差异性”为例[J]. 科学咨询 . 2020(10): 178.

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