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高中数学课堂教学中如何渗透数学思想

蔡琼

（重庆市武隆区长坝中学校　重庆武隆　408529）

摘　要：数学思想是学生掌握数学知识的关键，一些学生由于数学思想掌握的比较好，在解决问题时也会更加高效。如果数学思想掌握的不好，就会存在理解上的困难。因此高中数学教师就需要探索高效的教学模式，将数学思想渗透到课堂中，在解决问题时应用数学思想，提升学生的数学素养。本文结合当前的高中数学教学，探讨探讨数学思想的策略，希望对数学教师有所启发。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 ; 课堂教学 ; 数学思想
【出　处】 《科学咨询》2020年10期 第156页 （共1页）

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科学咨询（2020年10期）

导出/参考文献
[1]蔡琼. 高中数学课堂教学中如何渗透数学思想[J]. 科学咨询 . 2020(10): 156.

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