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高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望

向云波 邵文

湖南科技大学建筑与艺术设计学院 长沙市岳麓实验中学

以人教版高中地理教科书(2019年版)为例,采用文本分析法研究教科书传承中华优秀传统文化的现状,结果显示:内容覆盖广泛,分布不均;呈现方式多样,全栏目融入;运用方式多元,显性与隐性相结合。未来,还需精选主题内容,优化教科书中的结构分布;提升运用水平,设计立体多元的渗透方式;结合学习活动,强化对文化体验的情感认同。
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【栏　目】 视点_课程教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 中华优秀传统文化 ; 高中地理教科书 ; 内容分布 ; 栏目组织 ; 运用方式 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年26期 第18-21+29页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]向云波，邵文，. 高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望[J]. 中学地理教学参考 . 2025(26): 18-21+29.

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