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指向深度学习的主题单元教学设计——以“绿色城市建设”为例

李丹

亳州市第三十二中学

主题单元教学强调整体设计,重视知识衔接,是促进深度学习、落实核心素养培养的有效途径。文章以“绿色城市建设”为例,通过确定单元教学主题、构建主题单元教学模式、制订主题单元教学目标、设计主题单元教学活动和主题单元教学效果评价,探索深度学习路径,以提升学生的核心素养,为地理教学提供建议。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 “三新”改革 ; 深度学习 ; 主题单元教学 ; 绿色城市建设 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年18期 第52-54页 （共3页）

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中学地理教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]李丹，. 指向深度学习的主题单元教学设计——以“绿色城市建设”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(18): 52-54.

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