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深度学习的课堂实施策略

喻显文

（九龙坡区教师进修学院　重庆九龙坡　400050）

摘 要：深度学习是当前教育界的一个热点话题，上至各级专家，下至一线教师都在研究深度学习，可以说深度学习不仅成为课堂教学追求的主要目标，而且也是推进学习方式变革、落实学科核心素养的重要举措。究竟何为深度学习？怎样的课堂才是具有深度学习的课堂？本文将从概念理解、迁移能力、批判质疑、问题解决四个方面谈深度学习在课堂的实施。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 深度学习 ; 课堂 ; 实时策略
【出　处】 《科学咨询》2020年02期 第9-11页 （共3页）

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科学咨询（2020年02期）

导出/参考文献
[1]喻显文. 深度学习的课堂实施策略[J]. 科学咨询 . 2020(02): 9-11.

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