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小学英语教育教学研究2023年度综述——基于2023年《复印报刊资料·小学英语教与学》论文转载情况的统计分析
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沈琰琰
赵佳怡
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年Z3期 |
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《表内乘法(二)》习题设计
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戎瑜
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年Z2期 |
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感悟数据意义 促发数据意识——《平均数》素养进阶习题展评与教学建议
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陈金波
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年Z2期 |
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聚焦现实素材 感知对称本质——《认识轴对称图形》素养进阶习题展评与教学建议
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王世彦
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年Z2期 |
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思维可视化,助力学生数学思维的生长——《梯形的面积》素养进阶习题展评与教学建议
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叶柳君
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年35期 |
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培养推理意识 提升思维能力——《解决问题》素养进阶习题展评与教学建议
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邬心怡
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年35期 |
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理法相融,发展运算能力——“四年级运算能力”习题展评与教学建议
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陈金波
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年32期 |
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发挥图示作用,实现“理”“法”破壁——“六年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议
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肖璆哲
宋煜阳
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年32期 |
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数字谜题重推理 拆分计算明法理——“三年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议
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方巧娟
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年29期 |
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循“理”入“法” 提升运算能力——“二年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议
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杨红娟
王婵丹
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年29期 |
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理法相融,发展运算能力——《三位数乘两位数》素养进阶习题展评与教学建议
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陈金波
宋煜阳
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年26期 |
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体验度量意义 发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议
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程小凤
徐美容
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年26期 |
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谈新版PEP《英语》三年级上册教学所需的核心理念
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凌应强
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年24期 |
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建认知表象 促量感生长——《公顷和平方千米》素养进阶习题展评与教学建议
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宋煜阳
章威维
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年23期 |
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感“单位量”累加 悟“度量”之本义——《角的度量》素养进阶习题展评与教学建议
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丁玉成
陈楚楚
宋煜阳
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年23期 |
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新版小学英语教材文本的育人价值探寻——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 3和Unit 4为例
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李磊
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年21期 |
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丰富操作体验 拓展空间观念——《角的分类》素养进阶习题展评与教学建议
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邬静洁
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年20期 |
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情境串意,表征联意,让减法意义落地生根——《5的减法》素养进阶习题展评与教学建议
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李雪兰
郑娟娟
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年20期 |
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新版教材“Big question”的设计对英语教学的启示——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 1和Unit 2为例
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李磊
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年18期 |
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聚焦点线变化 提高数据分析能力——《折线统计图》素养进阶习题展评与教学建议
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杨慧
陈佳
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小学教学设计
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本刊特稿
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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