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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	感悟数据意义促发数据意识——《平均数》素养进阶习题展评与教学建议	陈金波	小学教学设计	本刊特稿	2024年Z2期	0	0
	理法相融,发展运算能力——“四年级运算能力”习题展评与教学建议	陈金波	小学教学设计	本刊特稿	2024年32期	0	0
	理法相融,发展运算能力——《三位数乘两位数》素养进阶习题展评与教学建议	陈金波宋煜阳	小学教学设计	本刊特稿	2024年26期	0	0

感悟数据意义促发数据意识——《平均数》素养进阶习题展评与教学建议

作者：陈金波

机构：浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学

期刊《小学教学设计》

2024年Z2期

65-66 ，共2页

摘要：一、习题展评习题一1.习题内容401班有2名同学参加绘画比赛，5位评委分别给他们的作品评分，结果如下表。(1)请把统计表填写完整，并排出名次。（2）在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算平均分数的记分方法。你能说出其中的道理吗？

被引数：0

理法相融,发展运算能力——“四年级运算能力”习题展评与教学建议

作者：陈金波

机构：浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学

期刊《小学教学设计》

2024年32期

45-46 ，共2页

摘要：一、习题展评习题一1.习题内容把算式填完整。（1）36×14=504 (2)36×140=()(2)360×140=()(4)360×（）=504000（5）■我能发现：这些算式只要先计算（），然后根据（）末尾有几个零，就在（）的末尾添几个零。2.能力指向指向算法迁移的通用性。

被引数：0

理法相融,发展运算能力——《三位数乘两位数》素养进阶习题展评与教学建议

作者：陈金波宋煜阳

机构：浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学宁波市奉化区教师进修学校

期刊《小学教学设计》

2024年26期

42-43 ，共2页

摘要：一、习题展评习题一1.习题内容算一算，填一填。一盒雪花积木有325片，12盒这样的雪花积木共有多少片？先算一算，再填写箭头所指部分表示的意义。你能用一个横式把竖式的每一步都记录下来吗？2.能力指向算理表述的正确性。通过具体情境解释每层积的意义，考查学生能否正确、合理地表述算理，能否把竖式结构与实际含义的表述进行有效关联。

被引数：0

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