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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考	徐睿	化学教学	课改前沿_探索实践	2024年03期	0	0
	中小学课程实施监测的框架、指标与支持系统	王洋	课程.教材.教法	课程研究	2024年07期	0	0
	课堂转型与教学变革是拔尖创新人才早期培养的关键	王洋	教育传播与技术	--	2022年03期	506	0

初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考

作者：徐睿

机构：上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)

期刊《化学教学》

2024年03期

22-28 ，共7页

摘要：从国家课程教学改革背景下化学实验操作考试对智能赋分系统的迫切需求出发，在实际应用场景中对四家公司的智能赋分系统开展试验，通过对试验数据的收集和分析，评估系统的赋分能力和存在的典型问题，并对系统的进一步开发与应用提出建议。

关键词：初中化学；实验操作考试；智能赋分；

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中小学课程实施监测的框架、指标与支持系统

作者：王洋

机构：上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)

期刊《课程.教材.教法》

2024年07期

42-47 ，共6页

摘要：课程实施监测是引领课程实施方向、保障课程实施质量的重要举措。受限于课程实施监测理论研究不充分和实践落实的缺位与错位,当前中小学课程实施监测存在诸多问题与弊端,亟待建立科学有效的课程实施监测机制。中小学课程实施监测机制包括监测框架设计、指标体系建构和支持系统建设。设计课程实施监测框架需要厘清“为何监测、谁来监测、监测谁、监测什么、怎样监测及监测结果如何运用”等问题。课程实施监测指标体系建构主要借鉴CIPO框架的二维分类方法进行指标建模,运用分解技术、叙写技术完成指标的分类分级和具体描述。课程实施监测的落实需要建设数据采集与分析的信息化系统,根据课程改革的阶段性特点,建立课程推广与改进系统。

关键词：课程实施；课程监测；监测机制；

被引数：0

课堂转型与教学变革是拔尖创新人才早期培养的关键

作者：王洋

机构：上海市教师教育学院

期刊《教育传播与技术》

2022年03期

1 ，共1页

摘要：面对世界百年未有之大变局，应对复杂多变的国际形势和日趋激烈的科技竞争，培养拔尖创新人才成为当前我国教育面临的重要任务。党的二十大报告对拔尖创新人才培养提出了明确要求。习近平总书记强调指出，要“加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑”，“基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质”。诸多学者针对如何破解“钱学森之问”、培养拔尖创新人才进行了深入探讨，分析了新趋势、提出了新认识、给出了新思路。

关键词：

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