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为学生提供一体化持续性支持的写作教学策略

甘小明

上海市教师教育学院

本文提出在写作教学中采取“明确写作目的，创设情境任务，搭建思维支架，落实语言运用”的教学策略，为学生提供一体化持续性支持，帮助学生增强立意的针对性，注重选材的实践性，彰显结构的逻辑性，提升表达的有效性。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 写作教学 ; 过程支持 ;
【出　处】 《现代教学》2024年17期 第38-39页 （共2页）

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现代教学（2024年17期）

导出/参考文献
[1]甘小明，. 为学生提供一体化持续性支持的写作教学策略[J]. 现代教学 . 2024(17): 38-39.

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