基于学习任务群推进单元整体教学——以部编版三年级下册“寓言”单元为例
陈萌
本文基于语文学习任务群,以三年级下册第二单元“寓言”单元为例,在大情境和大主题的引领下,设计系列化的学习任务,打通各语篇之间的共性人文特征,改变单篇零散知识点的学习,提高学生的单元整合学习效率。
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赣B2-20210313
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