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全员导师制背景下教师导育能力建设的理论思考与实践路径

郭春飞

上海市崇明区教育学院

随着教育综合改革的深入推进，全员导师制作为现代学校治理的一种新制度，对教师专业能力提出了新的要求，即要求每一位教师都应具备对学生进行“理想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”等方面的能力。上海市崇明区着力加强全体教师导育能力建设，通过多元分层培训、搭建实践锻炼平台、加强团队协作以及建立激励评价机制等路径，全面提升教师导育能力，促进学生全面发展。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 全员导师制 ; 育人能力 ; 导育能力 ; 区域实践 ;
【出　处】 《现代教学》2025年10期 第4-8页 （共5页）

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现代教学（2025年10期）

导出/参考文献
[1]郭春飞，. 全员导师制背景下教师导育能力建设的理论思考与实践路径[J]. 现代教学 . 2025(10): 4-8.

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