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以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例

胡丹英

上海市金山区钱圩学校

乡村学校由于其特殊的地理环境和教育资源特点，更需要借助全员导师制来重塑导育生态，提升教育质量。上海市金山区钱圩学校针对乡村学校导师制推进中的瓶颈问题，通过“一班一品”实践项目，通过构建整体性设计、个性化定制及长效化实施机制，促进乡村学校导育生态的重塑。
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【栏　目】 研究视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 乡村学校 ; 全员导师制 ; “一班一品” ; 导育生态 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z4期 第69-72页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]胡丹英，. 以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例[J]. 现代教学 . 2024(): 69-72.

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