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回溯与传承中的品德塑造——《屈原列传》教学中的德育实践

瞿志丽

上海市上海中学东校

在以核心素养为导向的教育改革背景下，德育与语文学科教学的深度融合成为高中语文教学的重要议题。教师以《屈原列传》教学为例，从利用节日文化创建德育情境、回到历史现场挖掘德育元素、联读文学作品丰富德育视野、借助思辨表达培养道德思维等四个方面，探索高中语文教学中的德育实践，进而达成兼顾以文化人、以德育人的双重教学目标。
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【栏　目】 聚焦_中小学学科德育实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 《屈原列传》 ; 学科德育 ; 中华优秀传统文化 ;
【出　处】 《现代教学》2025年10期 第25-30页 （共6页）

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现代教学（2025年10期）

导出/参考文献
[1]瞿志丽，. 回溯与传承中的品德塑造——《屈原列传》教学中的德育实践[J]. 现代教学 . 2025(10): 25-30.

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《回溯与传承中的品德塑造——《屈原列传》教学中的德育实践》

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