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数字时代中小学信息科技学科德育的实践价值和基本路径

陈兴冶 张蓓嘉

上海市实验学校 上海师范大学教育学院

数字时代信息科技学科德育不仅是落实立德树人根本任务的重要途径，也是学校教育应对信息社会挑战的关键举措。落实信息科技学科德育目标要求教师分层规划确立德育目标，多维联动推进教学实施，通过情境浸润提升教学实效。教师应提升育德能力，通过提升专业能力、道德修养以及持续学习等途径，推动学科德育目标落地见效，助力学生全面发展。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 中小学 ; 数字时代 ; 信息科技 ; 学科德育 ;
【出　处】 《现代教学》2025年06期 第4-7页 （共4页）

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现代教学（2025年06期）

导出/参考文献
[1]陈兴冶，张蓓嘉，. 数字时代中小学信息科技学科德育的实践价值和基本路径[J]. 现代教学 . 2025(06): 4-7.

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