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新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础
董艳
夏亮亮
王良辉
现代教育技术
理论观点
2023年02期
498
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借助社团活动促进学生的语文
学科素养
田晓
文渊·高中版
理论研究
2020年11期
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提高小学语文
学科素养
下的语言构建与运用
吴赛花
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
453
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利用综合社团活动提高中职生语文
学科素养
的实践研究
王晓青
文渊·高中版
职教论坛
2020年11期
454
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观中考题，审视自己的解题教学
张丽萍
文渊·中学版
教育研究
2020年12期
422
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学科素养
下初中现代文细读教学策略探讨
文伟忠
文渊·中学版
阅读写作
2020年10期
392
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加强高中生历史资料阅读能力的意义及实践策略
唐翠平
文渊·中学版
阅读写作
2020年10期
456
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在生物教学中坚守初心，笃定前行
潘妙文
中国基础教育
寓教随笔
2022年34期
476
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高中生物教学中如何培养学生生物
学科素养
张娜
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
477
0
初中历史教学中学生
学科素养
和人文素养的培养
荆茂凤
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
496
0
论多媒体教学与数学
学科素养
培养的关系
王巍
文渊·中学版
教育研究
2020年08期
459
0
从
学科素养
角度谈高中数学有效教学
罗小明
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
424
0
物理
学科素养
融入高职物理教学中的思考
李倩
吴启宁
文渊·高中版
职教论坛
2020年07期
449
0
基于学科核心素养对初中道德与法治学科教育教学初探
谭建波
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
423
0
校园英语社团对提高学生
学科素养
的研究与实践
宋一佳
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
480
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时空观念
学科素养
在高中历史教学中的运用探究
陈春杏
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
582
0
浅析如何培养小学生的数学
学科素养
潘丽
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
488
0
学科素养
下的导学案教学的探索实践与反思
刘英华
文渊·中学版
教育研究
2020年06期
592
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高中政治
学科素养
培养中“以人为本”理念的应用研究
余巨娜
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
461
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怎样通过英语朗读提高初中生
学科素养
聂台树
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
528
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新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础
董艳
夏亮亮
王良辉
北京师范大学科学教育研究院
浙江师范大学教师教育学院
浙江省智能教育技术与应用重点实验室
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2023年02期
摘要：义务教育新课标中突出强调了跨学科学习，旨在强化课程协同育人功能，培养学生的核心素养。但目前我国仍有许多中小学教师对跨学科学习的认识还不充分，难以开展有效的实践。为此，文章首先通过内容分析，从跨学科学习的定义及特征两方面阐述新课标背景下跨学科学习的内涵，并从素养表现、学科逻辑、内容承载、学习路径和学业质量五个闭环环节分析跨学科学习的设置逻辑。然后，文章依据跨学科学习的设置逻辑提出实践跨学科学习的三条原则。最后，文章从教师发展、教学资源、教学方法、教学评价四方面探究跨学科学习的实践基础，以期为落实跨学科学习提供理论与实践参考。
跨学科学习
义务教育课程标准
学科核心素养
跨
学科素养
教师实践
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借助社团活动促进学生的语文
学科素养
田晓
内乡县职业高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：作为传统专业培训的补充和发展，学生社团的活动已得到越来越多的展示和检验，已逐步形成并蓬勃发展。社团活动作为促进语文水平发展的有效途径和重要手段，学校应该给予重视和建设，通过社团活动促进学生语文学科素养的提升。
社团活动
语文
学科素养
素养
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提高小学语文
学科素养
下的语言构建与运用
吴赛花
稠州小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：现阶段，提高小学生的语文学科素养是一项十分重要的教学工作，语言学科素养的提高重在语言文字的构建与运用，只有不断丰富学生的语言文字知识，才能促进语言构建与运用能力的提高。对此，文章在提高小学语文学科素养的背景下，探讨培养小学生语言构建与运用能力的对策。
小学语文
学科素养
语言构建与运用
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利用综合社团活动提高中职生语文
学科素养
的实践研究
王晓青
内乡县职业高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：语文学科素养对于提高学生语文认知能力和语文功底有着重要影响，综合社团活动组织过程中应该充分重视语文学科素养的重要价值，将其融入社团实践活动中来。下面文章对中职语文学科素养实践活动展开探讨。
社团活动
中职学生
学科素养
语文学科
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观中考题，审视自己的解题教学
张丽萍
南京市科利华中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：只有真正地做到把解决问题背后的思维过程教给学生，才是有意义和有价值的解题教学。引导学生将解题总结为四个阶段，学会构思解题方案；适当改编与拓展经典例题，对问题进行深度教学；引导学生探索与提炼数学问题的规律与结论，挖掘其中的数学本质；在解题教学中渗透数学思想与方法，提升学科素养。
解题教学
学科素养
解题方案
数学本质
数学思想与方法
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学科素养
下初中现代文细读教学策略探讨
文伟忠
江西省萍乡市湘东区湘东镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：为落实现行素质教育理念，各学科教师要注重提升学生学科素养，确保学生获得更好发展。阅读教学是初中语文教学重要内容，加强初中现代文细读教学，可有效提升学生阅读理解能力，进而推动学生综合能力以及核心素养发展。本文针对学科素养背景下，升初中现代文细读教学效率可行性策略策略作出探究，希望可以帮助广大教师，提升阅读教学质量，推动学生文化素养得到改善。
初中
现代文教学
学科素养
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加强高中生历史资料阅读能力的意义及实践策略
唐翠平
江西吉安遂川中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：高中历史知识深度与广度，都在不断加深，对于学生历史学习能力的要求，也同样在逐步提升，历史资料作为学生历史学习的重要知识来源，将对学生的历史学习产生重大影响。本文对加强高中生历史资料阅读能力的意义及实践提出了一些探究与策略。
学科素养
积累
阅读兴趣
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在生物教学中坚守初心，笃定前行
潘妙文
东莞市石龙中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要：学习党的二十大会议精神，我个人的思想发生转变：实现了由教书匠到身怀教育情怀的华丽转身。作为一名党员教师，提升个人的教学能力和学科素养，争取做一名具有高尚情操和敬业精神的生物教师，成为我毕生的追求。
二十大精神
生物
学科素养
教师修养
生物教学
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高中生物教学中如何培养学生生物
学科素养
张娜
江西省新余市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中生物学核心素养主要包括以下四个方面的内容：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任，是以珍爱生命为起点，要求学生学习生物科学知识，掌握自然世界的规律和现象，理解生物之间的关系和相互作用，并通过科学实验探索知识的形成过程，理解知识在社会生活和自然中的应用。
高中生物
学科素养
培养策略
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初中历史教学中学生
学科素养
和人文素养的培养
荆茂凤
惠民县姜楼镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：为顺应时代发展，培养更多高素质人才，我国教育理念也做出巨大改变,如今已经成为素质教育时代。因此,各学科教师应注重,通过课堂教学以及教学实践活动,提升学生学科素养以及核心素养。通过初中历史教学活动的开展,教师需要充分利用教学内容,培养学生的学科素养以及人文素养,有利于提高学生个人品质,进而推动学生综合素养全面发展。通过学习历史,可以帮助学生清楚时代的变迁与发展,从而提升学生的爱国意识,培养学生历史素养以及人文素养。初中历史教师开展教学活动，需要明确教学目标,以目标为基准,进行科学的教学设计,从多个角度出发,培养学生学科素养以及人文素养,进而有效落实素质教育理念。
初中历史
学科素养
人文素养
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论多媒体教学与数学
学科素养
培养的关系
王巍
盘山县高级中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在当前新课程改革的不断推动下，教学目标发生了一定的改变。现代教育提倡对学生进行素质教育，教学目标也从原来的理论知识学习变成了培养学生综合素养。学科素养主要是指结合科目特点具有的专业学习能力。数学是学习时期的一个重点科目，数学科目的素养主要包含数学思维、数学语言、数学意识以及数学技能几个方面。在进行数学课程教学中，需要把多媒体资源合理融入教学中来，借助多媒体资源对学生进行数学素养的培养，以此来促进学生综合素质能力的提升。
多媒体教学
数学
学科素养
培养
关系
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从
学科素养
角度谈高中数学有效教学
罗小明
赣州市南康区第三中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在学科素养角度下，如何提高高中数学教学的有效性是任课教师研究的重要问题。为显著提高学生学习效率与学习成绩，促进学生核心素养的提升，应深入、全面地学习核心素养相关内容，充分理解核心素养内涵，结合高中数学学科特点，寻找有效的教学策略，既要积极转变教学观念，重视高中数学基础知识讲解，使学生夯实基础，又要做好学生的学习引导，提高学习的针对性与目的性，有意识地锻炼其核心素养。另外，制定明确的能力目标，制订详细的教学计划，设计优秀的数学问题，培养与锻炼学生的各项能力。
高中数学
学科素养
教学策略
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物理
学科素养
融入高职物理教学中的思考
李倩
吴启宁
江西理工大学南昌校区能源与机械工程学院
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：目前我国课程改革的主要目标主要在于培养学生们的核心素养。高职院校的物理教学也不例外，希望将核心素养融入物理的教学之中。但是就目前实际的大环境来说，由于物理教学的特殊性，不少物理老师还无法有效的将核心素养融入教学之中，是目前高职院校的物理教学之中的核心素养缺乏的主要原因，影响到了教学的质量与效果，不利于学生全面发展。针对这样的现状，首先需要物理老师加强对于核心素养的认同感，在教学之中逐渐融入，逐步地提升学生们的核心素养。
物理教学
学科素养
融入
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基于学科核心素养对初中道德与法治学科教育教学初探
谭建波
湖南省沅江市新湾镇杨阁老学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：时代的进步意味着教育领域也要不断进步，社会风气的好坏是体现道德和法治的高低，新一代学生的道德思想培养，是现今思想道德教师的教育重心，只有学生的道德得以进步，社会未来的进步和法治的约束才能达到相应的效果。而中学教师要注重培养学生的道德思想，还要为学生增加法治的知识，提供相应的法律知识储备，才不至于让学生对于法律概念是盲区的认知。文章就初中道德以及法治学科教育和学科核心素养的开展策略，进行初步探讨，以供参考。
学科素养
道德思想
法治教育
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校园英语社团对提高学生
学科素养
的研究与实践
宋一佳
湘潭大学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：对于近几年的高校教育来说，成绩不再是考察学生能力的唯一指标，尤其是对于英语这门学科来说，在学习的过程中应该从它的实践性入手，注意学生学科素养的培养，所谓的学科素养就是指对英语语言能力、文化意识、学习能力以及思维模式等角度入手，它是对学生综合素质的一种提升，使学生可以具备适应社会的能力。本篇文章通过对校园英语社团的概念和特点进行阐述，分析校园英语社团对提高学生学科素养的实践作用，从而探讨基于学科素养的校园英语社团活动策划。
校园英语社团
学科素养
实践探索
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时空观念
学科素养
在高中历史教学中的运用探究
陈春杏
重庆市渝北区松树桥中学B校区
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着教育改革的不断推进，学生在高中历史的学习中，防止出现对历史事件认识不够全面的现象，教师提出了对学生时空观念的培养，学生能根据历史发展的线索，以时间空间为基础搭建历史学习体系。本文笔者通过实际工作经验对高中历史学生提出了新的教学方式，从历史时间出发，运用科学的历史分析方法，向学生展现历史的时空特性。
时空观念
学科素养
高中历史
方法探究
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浅析如何培养小学生的数学
学科素养
潘丽
哈尔滨市铁岭小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：对于当前的小学生而言，学科素养直接影响着其综合素养的形成与提升。与其他学科不同，数学学科不但影响着学生的理性思维，还直接影响着学生逻辑思维能力的形成。对此，本文将针对如何培养小学生的数学学科素养进行深入研究，希望对实际的教学实践有所帮助。
小学生
数学
学科素养
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学科素养
下的导学案教学的探索实践与反思
刘英华
吉林省长春市第二实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：导学案例是指导学生自主学习的方案，在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化。本文主要概述了导学案教学的实践与反思，来达到学生寻找解决问题的方法和途径。
学科素养
导学案
探索实践
反思
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高中政治
学科素养
培养中“以人为本”理念的应用研究
余巨娜
广东省江门市恩平市恩城中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：现今时代与社会的发展，使得人们的目光逐渐的放在了教育改革上。新课改的全面展开，使得高中政治课程的教学方式发生了极大的转变。高中政治学科素养培养中“以人文本”理念的运用，具有极大的推进高中政治课程方法改进的作用。
高中政治
学科素养
以人为本
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怎样通过英语朗读提高初中生
学科素养
聂台树
江西省宜春市上高三中
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：传统的初中英语教师总是注重词汇的积累，让学生能够灵活的用语法来进行教学，这种教学方法阻碍了学生的英语口语学习，更没有把英语作为一门语言进行教学和研究。其实英语作为我们的第二种语言，在教学中要给学生充分的朗读时间，让学生多听英语录音，多听老师的泛读，让学生在语感上进行熟悉和运用，许多学生都认为英语发音很难，作为初中英语教师要做好学生的表率，当学生遇到发音难题时，及时地伸出援助之手，为学生纠正发音。
初中英语
朗读教学
学科素养
培养策略
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