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高考语文试题中的微写作
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何郁
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年34期 |
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在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例
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马妍
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年18期 |
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梦想改造家——幼儿园大班STEAM项目活动
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李妍妍
蔡美辉
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中国科技教育
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专题_小学、幼儿园项目式学习案例
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2024年07期 |
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普通高中学生自主性的发展现状、影响因素及对策建议
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李海燕
曾庆玉
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教育科学研究
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决策参考
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2024年03期 |
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学科育人价值导向的学习活动设计探究——以《爬山虎的脚》为例
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史小玉
马妍
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年09期 |
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高质量发展背景下幼儿园游戏支持与指导的园本教研转向
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尹荣
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福建教育
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研修
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2024年38期 |
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入学准备视角下大班幼儿日记的思与行
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冯桃
向小英
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福建教育
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教学
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2024年25期 |
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幼儿园循证教学的内涵要义、专业价值与实践探索
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尹荣
陈炳宏
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福建教育
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关注
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2024年08期 |
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循证教育的概念、实践场景和实施建议
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白文倩
李晓文
刘海南
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福建教育
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关注
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2024年02期 |
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新修初中统编历史教材中历史地图的变化及运用——以七年级上册教材为例
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郭大维
张玲玲
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年12期 |
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基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例
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张健
李春密
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物理教学
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教研员论坛
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2024年09期 |
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整本书阅读测评的四个关键问题——以《红楼梦》为例
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何郁
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“整本书阅读”专栏
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2024年35期 |
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依托过程性评价实现学习进阶
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舒芳
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年21期 |
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在游戏中探索,在探索中发现——“可能性”教学新设计
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钱守旺
任俊
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小学教学(数学版)
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统计与概率
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2024年Z1期 |
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观察、推理与表达：素养导向的作业设计策略
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张春莉
吴加奇
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年07期 |
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初高中衔接教学之实验探究力提升的实践与探索——以“光的折射”为例
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周佩佩
黄善营
张健
张春丽
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年28期 |
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基于学习进阶的“遗传因子的发现”单元教学设计
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刘欣
乔文军
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年31期 |
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基于审辩式思维的复习课论证教学探索——以“光的波动性”为例
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李琪
姚迪
张春丽
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年19期 |
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以“万有引力定律”为例进行审辩式思维的论证教学
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韩智卿
张春丽
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年12期 |
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长征精神融入初高中地理教学的实践研究——以“地理视角下的长征路”初高中一体化课程为例
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黄滢竹
张莹
陈淑青
包春红
杨利娜
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_长征精神融入地理教学研究
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2024年30期 |
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赣B2-20210313
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