|
|
问题链在英语阅读教学中的运用——以Food Chains阅读课为例
|
严爱平
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
论“以学习者为中心”理念下课堂活动构建路径
|
胡丹
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
别有天地桃花源——《桃花源记》课例
|
王靖
沈大平
|
语文教学与研究
|
经典案例
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
“梳理与探究”学习活动设计初探——以《荷花淀》为例
|
林冰清
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习任务群视域下的文言文学习活动设计——以五下《杨氏之子》教学为例
|
林燕萍
周冯
|
小学教学设计
|
“文学阅读与创意表达”学习任务群
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文跨学科主题学习活动课时设计思考与实践
|
周永俐
|
语文教学通讯
|
人物·论道_特稿
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
美国小学母语教材Journeys写作学习活动的设计特点及启示
|
邹佳叡
荣维东
|
语文教学通讯
|
成长·发展_视野
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例
|
马妍
|
语文教学通讯
|
关注·专题_专题
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于真实情境的学习活动任务推进的实践
|
钱华南
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
任务群视域下单元整体教学设计要领探析——以革命文化文本单元教学为例
|
陈沸溶
周好
|
语文教学通讯
|
课题·评价_课题
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
见微知著，“悦”读经典——《百年孤独》教学品赏
|
张丛菲
张妍
|
语文教学通讯
|
课堂_名师课堂
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
咬文嚼字有深意，推敲琢磨见情味——部级精品课《词义的辨析和词语的使用》品赏
|
单丹丹
|
语文教学通讯
|
专栏_精品课例赏鉴
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体视域下语文要素的落实——以《爬山虎的脚》为例
|
孙利群
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示
|
刘玉荣
黄莎莎
贾丰鲜
|
化学教学
|
课改前沿_课程教材
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
人教版高中化学教科书的科学风险教育内容分析与启示
|
曾艳
郭思妙
吴瑶瑶
严佳
|
化学教学
|
课改前沿_课程教材
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文学习活动设计与实施的策略探究：基于高度、深度与效度的考量
|
刘红强
|
小学语文
|
专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
课程育人导向下的学习目标确立与学习活动设计——以《北京的春节》教学为例
|
林通
|
小学语文
|
专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例
|
刘亚雄
|
小学语文
|
专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
用好课后练习题，有效设计语文学习活动
|
周静
|
小学语文
|
专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
学科育人价值导向的学习活动设计探究——以《爬山虎的脚》为例
|
史小玉
马妍
|
小学语文
|
专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用