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道德与法治教学与少先队活动的融通实践
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魏星
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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实践育人视角下地理跨学科主题学习“选题”追问
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朱玲
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地理教学
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跨学科教学
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2024年24期 |
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探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例
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裘伟东
马其虎
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地理教学
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高中地理
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2024年06期 |
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基于符号学范式的地理视觉表征结构与育人功能探究
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侯德娟
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地理教学
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教学研究
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2024年04期 |
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“幼小初高大”一体化地理主题教学的实践探索与教学启发
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王向东
王睿
周楠
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地理教学
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教学研究
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2024年03期 |
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群文阅读的育人蓝图:从被动联结到主动建构
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尹雪
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年11期 |
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小人物并不“小”——《卖油翁》中的底层关注与综合育人效用研究
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裴颖
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶》为例
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李迎春
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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核心素养导向下的初中语文课程结构化思考
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徐小华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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从符号到意义:“实用性阅读与交流”任务群的育人转向
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苗新坤
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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小学语文故事教学的育人价值与实践路径
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邱斌宁
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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合理利用班刊载体,切实提升核心素养——以安徽省无为市第三中学城北校区班刊建设为例
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钱之俊
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语文教学与研究
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写作
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2024年04期 |
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情感育人在高中班主任德育工作中的运用及意义
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李朋涛
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年02期 |
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实践育人的意涵与路径：基于初中语文课程逻辑的反思与选择
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施云锋
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人民教育
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专业
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2024年Z2期 |
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馆校协同的实践育人路径探索
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郭菲烟
郑元柳
米高磊
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人民教育
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专业
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2024年24期 |
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关于习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材的几点思考
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吴晓云
韩震
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人民教育
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封面主题_深入推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材
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2024年23期 |
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培根铸魂 “字”润童心
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徐艳
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人民教育
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专业
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2024年22期 |
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突破教养过度困局：从校家社协同到改变孩子内心
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胡艺馨
裴梦雪
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人民教育
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封面主题_青少年“心”问题需要“新”探索
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2024年09期 |
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学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择
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张志勇
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年11期 |
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用好体育中考“杠杆” 回归“以体育人”本位
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刘映海
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人民教育
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研究
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2024年02期 |
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