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	知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析	王爱富	现代中小学教育	化学教学	2025年01期	0	0

知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析

作者：王爱富

机构：浙江省杭州第四中学

期刊《现代中小学教育》

2025年01期

59-63+73 ，共6页

摘要：构建知识多重属性视角下的化学学习逻辑是基于学科理解、实现知识向能力和素养转化的教学要求。从学习逻辑的基本要求(知识结构逻辑)、学习逻辑的活动表现(实践认知逻辑)和学习逻辑的价值追求(文化育人逻辑)三个维度充分表达知识的多重属性，促进深度学习。

关键词：知识多重属性；化学学习逻辑；知识结构逻辑；实践认知逻辑；文化育人逻辑；

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