| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 新课标视域下小学语文跨学科主题学习的设计理路 | 肖菊梅 陈春怡 | 小学语文 | 理论研讨 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 学科实践活动“行动化”:问题表征与解决对策 | 张光陆 | 课程.教材.教法 | 课程研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 优化学习任务单设计 提升整本书阅读能力 | 韩洁 王燕红 | 现代中小学教育 | 语文视角 | 2024年08期 | 3 | 0 | ||
| 幸福课堂的意蕴与构建——基于“双减”政策的新思考 | 王智攀 沈建民 | 现代中小学教育 | 教学新论 | 2024年07期 | 1 | 0 | ||
| 在小学数学教学中有效渗透爱国主义教育 | 芮美华 | -- | 德育论坛 | 2022年06期 | 450 | 0 | ||
| 数字时代乡村教育治理的复合语境、现实困境及优化路径 | 肖菊梅 韦恩远 | 当代教育科学 | 管理与评价 | 2022年07期 | 537 | 0 | ||
| “双减”背景下学校德育的境遇变迁、实践困厄与超越路径 | 王贤德 徐少明 乐妮妮 | 当代教育科学 | 德育 | 2022年08期 | 508 | 0 | ||
| 乡村教育精准治理的内涵阐释、作用逻辑及实现策略 | 韦恩远 肖菊梅 | 当代教育科学 | 乡村教育 | 2023年06期 | 591 | 0 | ||
| 数字化时代课程变革的他者关怀及其价值意蕴 | 马进 尹静 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2023年06期 | 731 | 0 | ||
| 农村初中班主任教育管理工作的有效策略 | 曹施红 | 真情 | 基础教育 | 2020年03期 | 711 | 0 |
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