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行动导向教学中表现性评价量规的设计与应用
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董燕
殷利
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教育视界
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智汇_质量与评价
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2023年24期 |
435 |
0 |
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“一对一倾听”园本行动研究
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罗玮娜
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年19期 |
410 |
0 |
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适合发展:中小学实施教育惩戒的行动智慧
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王九红
张婷
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年05期 |
412 |
0 |
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我国义务教育入学政策与择校行动的互构:历程、规律与启示
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陆韵
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当代教育科学
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决策参考
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2022年06期 |
381 |
0 |
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“双减”政策背景下教师“软抵抗”行为分析
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王莹
石曼丽
李太平
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当代教育科学
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教师发展
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2022年06期 |
384 |
0 |
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理解者与行动者:对师生关系的重新审视
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蒋文宁
车越彤
陈振中
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当代教育科学
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基本理论
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2022年07期 |
385 |
0 |
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学生共情能力培养的基本取向、行动原则和实施策略
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梁晨曦
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当代教育科学
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基本理论
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2022年11期 |
413 |
0 |
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教师教学技能实践:内涵、逻辑及提升路径——基于反思实践论的视角
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覃千钟
魏宏聚
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当代教育科学
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教师发展
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2022年12期 |
485 |
0 |
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教师轮岗的行动困境与支持路径
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赵钱森
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当代教育科学
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决策参考
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2023年05期 |
370 |
0 |
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大学教师学术创业:从外驱走向自觉——基于创业型大学战略定位的案例研究
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付八军
陈福喜
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现代教育管理
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师资管理
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2022年04期 |
446 |
0 |
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教育治理体系下落实“双减”政策:价值内涵、行动逻辑与运作机制
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申国昌
贺鹏丽
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现代教育管理
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教育政策
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2022年08期 |
430 |
0 |
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技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读
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苏荟
张月
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现代教育管理
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职业教育
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2022年09期 |
425 |
0 |
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“一带一路”高校战略联盟的运行模式及行为动因——基于理性选择制度主义的视角
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朱以财
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2023年03期 |
419 |
0 |
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教育数字化转型的现实基础与行动框架
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舒杭
顾小清
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现代教育技术
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理论观点
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2022年11期 |
435 |
0 |
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具身认知视域下双线混融教学促进深度学习的行动研究
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陶宇炜
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现代教育技术
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教学研究
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2023年01期 |
426 |
1 |
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数字技术如何构建供应链金融网络信任关系?
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宋华
韩思齐
刘文诣
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管理世界
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工商管理
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2022年03期 |
474 |
0 |
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始终把人民健康放在优先发展的战略地位——党的十八大以来健康中国行动的成就与经验
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庄琦
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管理世界
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党的十八大以来取得的重要成就、成功经验和理论创新
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2022年07期 |
429 |
0 |
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动态情境下企业如何克服组织惰性以实现持续成长?——基于“情境—认知—行动”分析框架
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余义勇
杨忠
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管理世界
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工商管理
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2022年12期 |
425 |
0 |
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行动研究法在学前教育专业《幼师口语》课程中的思考
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覃秋靖
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文渊·中学版
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教育研究
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2020年11期 |
385 |
0 |
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为促进自主学习而教 ——初中科学教学改革的策略与行动
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陈鹏飞
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年11期 |
391 |
0 |
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