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数字化时代
课程变革
的他者关怀及其价值意蕴
马进
尹静
当代教育科学
课程与教学
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乡村学校劳动教育综合实践
课程变革
的挑战与方向研究
程大丽
爱情婚姻家庭·下旬
教育研究
2021年04期
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数字化时代
课程变革
的他者关怀及其价值意蕴
作者:
马进
尹静
机构:
湖州师范学院教师教育学院
期刊
《当代教育科学》
北大核心
2023年06期
47-55 ,共9页
摘要:进入数字化时代,技术的快速发展和广泛应用催生人类社会面向新的现实生存。从课程领域看,技术的介入加剧了现代课程的伦理困境。智能算法对教育过程本真的遮蔽、人与机器主客关系异位的价值倒转、数字鸿沟弱化边缘群体的生存,显现现代课程对他者生存伦理关怀的缺位。呼唤他者到场,重构课程关怀伦理,有利于抵制自我生命反思的遗忘与丢失、打破数字生存中的去责任化怪圈、修缮技术占位下的情感交往退化。这需要现代课程从课程设计的价值遵循呵护他者的绝对差异,从课程主体的责任担当协同人与技术的他者关系,从课程实践的伦理转向持守我为他者的“爱的行动”。在他者关怀的实现方式中,应坚守课程的教育性原点,寻求科技与人文的双馨;观照课程的公平性向度,庇护自我与他者的共生;领会课程的他者性意蕴,以召唤爱人与责任的归真。
关键词:
数字化时代 ;
课程变革
;
他者关怀 ;
价值意蕴
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乡村学校劳动教育综合实践
课程变革
的挑战与方向研究
作者:
程大丽
机构:
贵州省威宁自治县猴场中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
46 ,共1页
摘要:劳动教育是新时代党对教育的新要求,同时也是中国特色社会主义制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。要求学生们要身心参与,手脑并用,继承优良传统,彰显时代特征。在开展乡村学校劳动教育综合实践课程的过程中尤其要注意因地制宜。乡村学校拥有着得天独厚的地理条件,有着良好的物质基础。在进行乡村学校劳动教育综合实践课程变革的研究中,要使学生与乡村文化共生,促进学生们的个性发展。
关键词:
乡村学校 ;
课程变革
;
挑战 ;
方向
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