|
基于化学学科理解的高中化学复习教学实践——以“电解池的工作原理及应用”为例
|
阮丽娟
张贤金
陈新华
|
化学教学
|
聚焦课堂_精品课例
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
近十年我国化学学科理解研究的热点与启示
|
方洁
范春颖
|
化学教学
|
课改前沿_专题研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例
|
刘臣
黄满霞
郭玉林
|
化学教学
|
聚焦课堂_案例研究
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
融合学科逻辑和学生认知逻辑的“热化学”单元教学研究
|
武衍杰
王秀红
|
化学教学
|
聚焦课堂_案例研究
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例
|
赖婷
邢颢誉
刘晓玲
|
化学教学
|
课改前沿_课程教材
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
学科实践活动“行动化”:问题表征与解决对策
|
张光陆
|
课程.教材.教法
|
课程研究
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
基于学科理解认识分散和分散系
|
李慧珍
高峰
马俊
景崤壁
|
中学化学教学参考
|
基础提高
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
基于学科理解认知物质的氧化性
|
夏昌伟
|
中学化学教学参考
|
教学论坛
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
指向学科核心素养的高中化学教学设计与实践研究
|
宋靳红
|
中学化学教学参考
|
教学论坛
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
地理教师学科理解:维度、不足与提升路径
|
阮丽萍
杨立国
张家界
龙凯惠
|
中学地理教学参考
|
拓展_专业发展
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
大都市的辐射功能:学科理解及单元教学构思
|
王雅慧
李春艳
|
中学地理教学参考
|
教学_课堂教学
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
基于学科理解的国内化学教学研究述评
|
雒永辉
姜玉艳
|
中学化学教学参考
|
教学论坛
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
《物质结构与性质》在有机化学教学中的应用策略——以烃的单元教学为例
|
金国林
周慧智
|
中学化学教学参考
|
教学论坛
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
基于增进学科理解的高三化学教学反思
|
张仿刚
杨志义
朱思光
|
中学化学教学参考
|
复习备考
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
基于学科理解视角建构沉淀转化的思维模型——兼论高中化学试题命制的科学性要求
|
董拥军
|
中学化学教学参考
|
讨论争鸣
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
指向学科理解的化学实验教学探索——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例
|
冯俊玲
解慕宗
|
中学化学教学参考
|
实验教学
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
基于学科理解的电性关系大概念教学初探
|
俞惠珍
|
中学化学教学参考
|
教法指导
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
“素养为本”化学课堂教学中“一”的探讨
|
张乾丰
郑长龙
|
中学化学教学参考
|
教学论坛
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
基于关键案例的化学选考复习教学策略
|
彭丽莉
解延铮
|
中学化学教学参考
|
复习备考
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
促进“文化性理解”的“物质构成的奥秘”单元教学
|
李玉丽
|
中学化学教学参考
|
课堂教学
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|