| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 课程思政理念下融合制盐发展历程的教学实践——以“粗盐提纯”为例 | 黄瑾 汪秋英 张小亮 朱坤 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 基于TAP论证模型的科学论证能力在实验探究题中的考查特点及思考——以北京市高考化学题为例 | 赵晗蕾 黎雪晴 黎泓波 | 化学教学 | 测量评价_命题研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| “学、评”任务一体化设计——以“乙醇”为例 | 姜建文 杨霜霜 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| “分子结构与物质的性质”项目式复习教学——探秘非遗湿拓画 | 梁莹莹 熊莉 黎泓波 王素琴 | 化学教学 | 聚焦课堂_精品课例 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于命题多维细目表的高中化学试题命制——以布洛芬的有机合成为例 | 黄宝莹 黎泓波 艾小丽 王素琴 | 化学教学 | 测量评价_命题研究 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例 | 赖婷 邢颢誉 刘晓玲 | 化学教学 | 课改前沿_课程教材 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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