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“生物进化的历程”教学设计与反思
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鞠银慧
李碧松
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年05期 |
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聚焦“科学思维”和“科学态度与责任”——结合新课标评析2024年高考物理全国卷
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张利国
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题
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姚华鑫
闫俊卿
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年01期 |
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考古天文，究辨天人——部级精品课《天文学上的旷世之争》品赏
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顾静莹
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年16期 |
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基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让二氧化碳‘变废为宝’”为例
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王换荣
陈进前
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年01期 |
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基于“教-学-评”一体化的探究式教学实践——以“探究稀盐酸敞口久置后浓度变化”为例
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徐泓
朱成东
姚季
孙影
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年11期 |
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基于科学思维培养的初中化学教学探索——以“物质的酸碱性”教学为例
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陈懋
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年06期 |
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基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例
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赖婷
邢颢誉
刘晓玲
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年03期 |
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新版义务教育物理教科书的科学思维教育内涵及启示
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金新喜
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年42期 |
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可视化视域下的中学物理概念教学与评价
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欧剑雄
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福建教育
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教学_专辑·物理可视化教学
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2024年28期 |
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以“思维要新”提升思政课教师素养
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冀萍
吴又存
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列4
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2024年17期 |
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基于IDEA-Loop科学思维理论的物理教学探讨——以“电磁阻尼和电磁驱动”的教学设计为例
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李咏璇
区艺锋
周少娜
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物理教学
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教学论坛
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2024年12期 |
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化“黑箱”为“白箱” 提升学科思维能力——对2023年高考全国理综乙卷第20题的解析与思考
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王小军
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年04期 |
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指向思维品质提升的初中物理习题教学
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孙龙周
许志
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物理教学
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教研员论坛
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2024年04期 |
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指向核心素养提升的实验观察指导策略
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葛腾霄
马宇澄
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物理教学
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物理实验室
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2024年02期 |
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高中物理实践性作业的价值意蕴与设计路径
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马宇澄
黄皓
赵博
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物理教学
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教学论坛
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2024年01期 |
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HPS教学模式下学生生物学科学思维的培养
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李佐斌
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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生物科学史的项目式学习实施策略
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杨玉凤
徐君驰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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简化模拟体情境,培养学生科学思维素养——以“DNA是主要的遗传物质”为例
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宋喜贵
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年30期 |
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基于新教材《观察·思考》栏目开展探究性实验——以“动物体的结构层次”为例
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马飞燕
宁文君
王晓露
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年34期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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