| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 初中数学逆向单元教学设计研究——以浙教版“一元一次不等式”单元为例 | 周太平 尹作琪 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 指向科学思维培养的初中科学深度学习教学设计——以“电荷与电流”第一课时为例 | 吴兴海 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦“四力”提升 涵育史料实证素养——以《洋务运动和边疆危机》一课为例 | 沈汉真 | 中学历史教学 | 初中历史教学 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 紧扣关键要素:推进历史解释素养落地的实践性探索 | 沈汉真 | 中学历史教学参考 | 教学实践研究_人教走廊 | 2024年13期 | 0 | 0 |
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