| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 初中数学逆向单元教学设计研究——以浙教版“一元一次不等式”单元为例 | 周太平 尹作琪 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 高中数学建模“四阶三维”教学的 内涵、模式与实践 | 吴佐慧 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年12期 | 27 | 0 | ||
| 舍费尔德解题思想下 概率中递推数列的教学思考 | 李亚琼 宁连华 顾寒钰 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年10期 | 136 | 0 | ||
| 合情猜想促进深度学习的实践研究 ——以函数 y = x + x分之1 教学为例 | 代红军 李智清 李芳 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年08期 | 195 | 0 | ||
| 知识观视角下结构化教学的探析与实践反思 | 李亚琼 宁连华 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年04期 | 398 | 0 | ||
| 立足课堂教学聚焦“四能”培育——以“复数的几何意义”的教学设计为例 | 杨元韡 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年02期 | 456 | 0 | ||
| 数学问题教学的内涵特征及实践路径 | 刘师妤 周龙虎 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年01期 | 450 | 0 |
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