| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数学模型思想的内涵、价值及培养策略 | 刘师妤 孙虎 周龙虎 徐章韬 | 中小学课堂教学研究 | 课堂评论 | 2024年11期 | 63 | 0 | ||
| 数学问题教学的内涵特征及实践路径 | 刘师妤 周龙虎 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年01期 | 450 | 0 | ||
| 数学学科育人的内涵特征与高考表达——以2022年高考数学全国Ⅰ卷为例 | 刘师妤 周龙虎 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·备考研究 | 2022年09期 | 481 | 0 | ||
| 高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越 | 周龙虎 徐章韬 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·备考研究 | 2022年04期 | 470 | 0 | ||
| 基本不等式的内涵、教学价值及策略探析 | 刘师妤 周龙虎 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·教材教法 | 2023年03期 | 523 | 0 | ||
| 数学优化思想的培育：实践展开及可能路径 | 刘师妤 刘祖希 周龙虎 | 中小学课堂教学研究 | 特别策划：新青年数学教师工作室专栏 | 2023年06期 | 505 | 0 |
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