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“以文化人”与义务教育“语文观”的核心内涵
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戴峰
李汉桥
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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《凉州词》“催”字解意
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姚景丹
李汉桥
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语文教学与研究
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教材
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2024年08期 |
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师范专业认证背景下的语文教学反思能力
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盛银花
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年05期 |
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以童趣为切入口的《朝花夕拾》解读
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徐艳群
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
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汉字形义关系巧分析——《说文解字》对汉字教学的启示
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高娟
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语文教学与研究
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语言
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2024年01期 |
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融合共生：多群体交互的班级建设共同体研究——基于H省6266个样本的调查
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曹斯
吴贤华
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年06期 |
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数字化时代欠发达地区乡村中小学教师TPACK的组态构型与提升策略
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肖立
黄嘉莉
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教育科学研究
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专题研究_数字化赋能教与学转型
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2024年02期 |
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皮蛋“松花”生长过程的探究
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张蕾
沙琼
何静
张洪权
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化学教学
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教学参考_问题讨论
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2024年08期 |
0 |
0 |
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新时代职业道德发展的时代机遇与实践路径
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曹斯
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列4
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2024年17期 |
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社会分工视角下的职业道德发展
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曹斯
檀传宝
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列3
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2024年13期 |
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大单元教学视域下板书设计的关键思维
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涂玉霞
邹倩
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2024年08期 |
0 |
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区域劳动实践特色项目资源开发
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余向红
方艺睿
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湖北教育(教育教学)
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实践_湖北好教研
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2024年06期 |
0 |
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基于教师自我经验嬗变理论的“两课”研究路径
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刘稳定
潘海燕
杜新红
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年02期 |
0 |
0 |
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中、美、新三国高中化学教材“化学键”模块的比较研究
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孙建明
陈仪
陶勇
王后雄
王祖浩
王晓果
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现代中小学教育
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化学教研
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2024年11期 |
3 |
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数学模型思想的内涵、价值及培养策略
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刘师妤
孙虎
周龙虎
徐章韬
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年11期 |
63 |
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数学问题教学的内涵特征及实践路径
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刘师妤
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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特设专栏：新青年数学教师工作室
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2024年01期 |
450 |
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数学学科育人的内涵特征与高考表达——以2022年高考数学全国Ⅰ卷为例
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刘师妤
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年09期 |
481 |
0 |
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基本不等式的内涵、教学价值及策略探析
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刘师妤
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2023年03期 |
523 |
0 |
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数学优化思想的培育：实践展开及可能路径
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刘师妤
刘祖希
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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特别策划：新青年数学教师工作室专栏
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2023年06期 |
505 |
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课程思想性的本质蕴涵及其价值实现
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余娟
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年10期 |
487 |
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赣B2-20210313
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