教改论坛

• 求适教育的思想内涵、表现形式与管理方略

  李建忠; (1-7)

• 重塑中小学幸福教育：让花成花，让树成树

  张学莉;徐建华; (8-11+54)

语文视角

• 语音学视域下东北地区小学生经典诵读障碍及解除策略

  韩庆艳;王丽娟; (12-16)

• 责任感教育：小学语文教学的任务、优势与路径

  周禹彤; (17-21)

化学教研

• 中、美、新三国高中化学教材“化学键”模块的比较研究

  孙建明;陈仪;陶勇;王后雄;王祖浩;王晓果; (22-26)

• “生动化学”教学主张引领化学教学的研究

  丁亚兵; (27-33)

科学探究

• 指向科学思维的小学科学建模进阶教学

  韩宇;张英妮; (34-39)

• 创设三阶教学 提升科学实验设计能力

  翁奇; (40-44)

地理教学

• 新课标导向的初中生地理读图能力培养

  陈凤;李艳跃; (45-49)

• 基于培养高中学生地理实践力的研学旅行课程开发——以天山北坡车师古...

  徐安林; (50-54)

美术天地

• 基于学校文化的美术课程校本化建设与实践探索——以厦门市海沧区北附...

  宋昊芳; (55-60)

• 立体书艺术融入小学美术课程的价值及开发路径

  吴迪; (61-65)

• 民间艺术赋能乡村教育振兴——以东丰县民间艺术与中学美术综合实践课...

  董健; (66-69)

教师专业发展

• 初中教师教育惩戒政策认同度研究——基于深圳市的实证调查

  范玲玲;李臣之; (70-74+81)

• 基于“CLASS”的课堂师生互动研究——以数学特级教师吴正宪为例

  王妍; (75-81)

教育心理

• 学生发展指导与生涯认知水平的关系：心理素质的中介作用

  刘晓霞;颜穗芬; (82-86)

• 基于潜在剖面分析的初中生心理健康影响因素分析

  夏晶;李菲茗; (87-94)

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