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中华优秀传统文化融入数学单元整体教学的价值与路径
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李建良
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2025年07期 |
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融入传统文化内涵的漆艺教学实践研究
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胡菲
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现代教学
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教学经验_艺术
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2024年S1期 |
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美好教育成就美好成长——以上海市杨浦区建设小学“五位一体”美好教育实践体系为例
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凌文婕
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现代教学
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立德树人
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2024年23期 |
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构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径
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姜新瑜
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现代教学
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班主任工作研究
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2024年22期 |
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新版课程方案中的价值转向
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吕星宇
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现代教学
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研究视野
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2024年22期 |
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以共同价值追求引领、促进中小学教师成长
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周雯婕
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现代教学
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本刊特稿
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2024年22期 |
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关注小初衔接 探索自读方法——以“我的战友邱少云”一课为例
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朱美娟
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年07期 |
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“五育并举”引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径
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徐翔
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现代教学
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学校发展_同济大学附属新江湾城实验学校
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2024年11期 |
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学校现代化评价的内涵要义、历史演进与推进策略
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杨小微
孙燮炯
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中小学管理
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本刊视点
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2024年11期 |
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多元主体间的有效协商:推进学校治理现代化的突破口
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李凌艳
李铭尧
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中小学管理
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探索
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2024年07期 |
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校长要会创造意义
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项红专
唐琼一
黄芳
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中小学管理
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校长
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2024年04期 |
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开发转化学科教学育人价值：理实视域下的问题溯源与应对之策
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孔苏
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中小学管理
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教师
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2024年03期 |
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中层管理者如何在学校发展中找到自己？
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刘艳萍
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中小学管理
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校长
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2024年02期 |
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价值、素养、能力在命题中有效融通的实施策略
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顿喜龙
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年06期 |
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初中信息科技特色课程的研发价值与策略研究
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李明德
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中小学教学研究
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课程研究_课改研究
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2024年05期 |
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小学数学情感：内涵、价值及培养策略
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庄海翔
张红
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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基于证据确立标准 培育科学分类思想——以“组成物质的化学元素”为例
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薛佳
沈兆刚
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年01期 |
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语文教学中“读中学”对学生情感态度价值观的影响
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刘蓓
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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高中语文教材的文学教育价值与教学实践
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崔芹
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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单元作业设计:价值指向、操作框架与实践进路
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袁玉莹
梁玉婷
谢翌
蔡彦莹
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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