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“慨当以慷”注译商榷
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王子晨
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年04期 |
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幼儿角色游戏中角色承担机会的德育价值与构建策略
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李媛
孙爱琴
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福建教育
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思考
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2024年16期 |
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中小学增值评价的价值向度和实践路径
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张晋
马飞
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年12期 |
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中国特色数学教育自主知识体系的建构
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张定强
裴阳
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年11期 |
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教学表演:本体认识及其实践表达
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王兆璟
马晶晶
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年09期 |
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跨学科综合课程开发与实施中知识结构边界的消弭与融合
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杨鑫
郑思雨
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年09期 |
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我国少数民族教材建设与管理的历程、经验与展望
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万明钢
王红学
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年07期 |
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论跨界视域下劳动课程资源开发
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王明娣
冀晓雨
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年06期 |
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“五育融合”视域下的知识融通——从知识立场到生命立场
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鲁子箫
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年01期 |
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在阅读中寻觅发展的意义:小学数学教师与优秀论文面对面——基于2023年度《小学数学教与学》转载论文的分析
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张定强
冯源
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小学教学(数学版)
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成长·论坛_读书沙龙
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2024年10期 |
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初中数学教育研究：回顾与展望——基于《初中数学教与学》（2014—2023年）转载论文的分析
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张定强
王语峤
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年01期 |
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类型化定位下职业学校思政课教师角色认同探究
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欧文静
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年19期 |
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一体多面:多角度阐释中华文明的教学价值——基于2023年高考广东卷历史第19题的思考
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杨涛
马维林
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中学历史教学参考
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学生成长聚焦_命题研究
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2024年16期 |
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高中数学教科书中科学素养的呈现样态及教学路径——以人教A版和北师大版必修内容为例
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张定强
王语峤
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年16期 |
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学习任务群视域下的统编语文教材使用理路探析
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李金云
翟倩
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中学语文
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教材_教材研究
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2024年16期 |
20 |
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指向核心素养发展的初中数学结构化教学
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唐俊
刘成龙
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年10期 |
518 |
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论从“五育并举”到“五育融合”的教学范式转型
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马飞
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年07期 |
571 |
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赣B2-20210313
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