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一体多面:多角度阐释中华文明的教学价值——基于2023年高考广东卷历史第19题的思考
杨涛
马维林
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2024年16期
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学校治理现代化:内涵、行动及展望——立德树人视域下
马维林
教育视界
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2023年17期
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一体多面:多角度阐释中华文明的教学价值——基于2023年高考广东卷历史第19题的思考
作者:
杨涛
马维林
机构:
西北师范大学教育科学学院
期刊
《中学历史教学参考》
2024年16期
50-52 ,共3页
摘要:深化课程教学改革,落实立德树人根本任务,是新一轮课程改革的方向。在全面落实素养目标和推行新高考改革的背景下,教育评价改革正在由过去的解题到解决问题转变,突出对学生核心素养的考查。近年来,历史学科新高考论证题越来越重视对学生长时段观察历史的能力评价,学生需要运用唯物史观从整体上对历史现象做出多种解释。2023年广东卷第19题是一个典型的例子,题目以中华文明史为题,创设多个理解中华文明的情境,让学生在特定的情境中理解中华文明,史论结合,整体认识中国古代文明发展成就。这一命题充分体现了新高考关注试题的育人功能和情境化的试题命制特点,充分说明教学要重视培养学生多角度进行历史解释,建构对中华文明整体性的理解,进而培养学生对中华民族认同的崇高情感。
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学校治理现代化:内涵、行动及展望——立德树人视域下
作者:
马维林
机构:
西北师范大学
期刊
《教育视界》
2023年17期
5-9 ,共5页
摘要:教育改革的深刻性和全面性必然会对学校治理现代化提出新的要求,学校治理现代化的内涵也会随着社会进步和教育转型而不断丰富。在全面落实立德树人根本任务,培养堪当民族复兴大任的时代新人的语境下,学校治理现代化必须要在价值层面转向对人全面发展的关注,在实践层面转向对教育教学过程的关注,以高质量的课程与教学彰显教育治理价值。因此,学校治理现代化要充分体现党和国家的教育关切,落实好教育强国战略,形成高质量的学校育人体系,构建家校社协同育人的格局。立德树人视域下,学校治理现代化要更加凸显时代特征,回应党和国家的重大教育关切,形成全面育人的学校治理格局。
关键词:
立德树人 ;
学校治理 ;
治理现代化
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