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论跨界视域下劳动课程资源开发

王明娣 冀晓雨

西北师范大学教育科学学院

鉴于劳动教育的综合性与实践性特点,跨界视域为劳动课程资源的开发提供了恰当的理论视角。基于此,界定了劳动课程资源作为劳动课程实施边界物的内涵,其起到物化的作用,进而尝试建构边界物的内容结构,包括跨主体联动的生命主体资源、跨学科融合的学科内容资源、跨时空交叠的时间场域资源。最后提出了围绕核心主题,开发网状结构的劳动课程资源形态;联动生命主体,建立主体交叠协同的劳动课程资源开发范式;开拓资源学习与共享平台,构建多样化的可用劳动课程资源库的实践路径,以期推进劳动课程高质量实施。
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【栏　目】 课程研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 跨界视域 ; 大观念 ; 劳动课程资源 ; 内容结构 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年06期 第19-25页 （共7页）

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课程.教材.教法（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王明娣，冀晓雨，. 论跨界视域下劳动课程资源开发[J]. 课程.教材.教法 . 2025(06): 19-25.

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