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	初中数学教育研究：回顾与展望——基于《初中数学教与学》（2014—2023年）转载论文的分析	张定强王语峤	中小学课堂教学研究	课堂评论	2025年01期	0	0

初中数学教育研究：回顾与展望——基于《初中数学教与学》（2014—2023年）转载论文的分析

作者：张定强王语峤

机构：西北师范大学教育科学学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年01期

1-7 ，共7页

摘要：文章分析2014年到2023年中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》的转文情况发现，《初中数学教与学》栏目亮点突出，数量分布稳定；源杂志转文量较高的是《中学数学教学参考》《中学数学》等；转文呈现合作研究趋势，第一作者所属单位以中学为主，高校次之，所属地域江苏省领先；基金项目转文数量稳步递增。在理论研究维度，本体论上着力于文化哲学观、多元课程观、协同育人观研究；认识论上着力于发展动态、专业进阶研究；方法论上着力于研究方法、评价方法研究。在实践研究维度，教学改革上着力于问题引领、单元结构、过程合作、技术融合研究；素养培育上着力于数学学科核心素养、学生数学素养、学生心理品质研究；考试评价上着力于中考解析、复习备考、解题反思研究。展望初中数学教育的未来，需要强化中国特色初中数学教育自主知识体系、数字化时代初中数学教育评价改革创新、高素质数学教师队伍建设等研究。

关键词：初中数学教育研究；《初中数学教与学》；热点和动态；回顾与展望；

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