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教学表演:本体认识及其实践表达

王兆璟 马晶晶

西北师范大学教育科学学院 宁夏师范大学教育科学学院

表演所蕴含的教育性及教学的表演意蕴使得教学表演得以可能。当下,教学表演在真实与人为、规约与创造的张力拉扯中,呈现两种异化形态,一是将表演作为教学变革的手段与方法,二是将教学表演视为一场舞台“作秀”。但实质上,教学表演作为教师与学生教育生活的基本样态,是角色性、关系性、艺术性和超越性的一体化表征,昭示着充满活力的教学本体。因此,教学表演的场景呈现需创造一个能动的聚合...    【展开】

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[1]王兆璟,马晶晶,. 教学表演:本体认识及其实践表达[J]. 课程.教材.教法 . 2025(09): 73-81.

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《教学表演:本体认识及其实践表达》

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