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教学表演:本体认识及其实践表达
王兆璟
马晶晶
西北师范大学教育科学学院
宁夏师范大学教育科学学院
表演所蕴含的教育性及教学的表演意蕴使得教学表演得以可能。当下,教学表演在真实与人为、规约与创造的张力拉扯中,呈现两种异化形态,一是将表演作为教学变革的手段与方法,二是将教学表演视为一场舞台“作秀”。但实质上,教学表演作为教师与学生教育生活的基本样态,是角色性、关系性、艺术性和超越性的一体化表征,昭示着充满活力的教学本体。因此,教学表演的场景呈现需创造一个能动的聚合...
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【栏 目】
教学理论与方法
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
教学表演
;
张力
;
异化
;
特性
;
实践表达
;
【出 处】
《课程.教材.教法》2024年09期
第73-81页 (共9页)
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课程.教材.教法(2024年09期)
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1
]王兆璟,马晶晶,. 教学表演:本体认识及其实践表达[J]. 课程.教材.教法 . 2025(09): 73-81.
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