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基于真实情境 关联单元整体 师生多维评价——三上《我来编童话》习作教学实录及评析
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王平
魏斯化
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小学教学设计
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课堂在线
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2024年28期 |
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一字一句绘山河——三年级上册第六单元“文学阅读与创意表达”学习任务群设计
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魏斯化
俞雨函
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语文教学通讯
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教学_课例·单元组块教学设计
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2024年Z3期 |
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“学科”+“文学想象”类创意写作项目的设计——以想象促进跨学科理解
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芦淳
王小东
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语文教学通讯
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理念·观察_写作
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2024年29期 |
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从学科认知到跨学科学习——游记文体大单元教学的情境推衍
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芦淳
朱秋菊
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年31期 |
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小学语文跨学科学习任务群的实施困境与突围
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赵卉
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小学语文
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理论研讨
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2024年11期 |
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高质量发展视野下区域幼儿园课程建设经验探索
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周隽琰
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福建教育
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管理
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2024年08期 |
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基于语文课程内容的初中语文跨学科命题方式
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胡习双
芦淳
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏
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2024年35期 |
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问题嵌入情境:在“做任务”中贯穿核心知识的考查
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崔伟
芦淳
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“新中考怎么办”专栏
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2024年23期 |
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基于磁性方块的初中物理探究实验设计
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陈梦姣
曹宏
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中学物理教学参考
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前沿导航_实验研究
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2024年23期 |
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跨学科主题学习评价的构建与实施 ——以小学数学“复式折线统计图”为例
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朱红伟
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年10期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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