“学科”+“文学想象”类创意写作项目的设计——以想象促进跨学科理解
芦淳 王小东
跨学科主题学习以产生跨学科理解为目标。文学思维支撑下设计跨学科学习项目主要有两条路径：一是以理解虚实关系为核心，设计“文学+其他学科文献”的跨学科比较阅读项目，主要目标在掌握文学基于原型创作艺术形象的规律；二是以促进理解其他学科知识、价值为核心，设计“学科+文学想象”类创意写作项目，以想象的方式促进跨学科理解。第一种方式以文学为主学科，其他学科文献呈现“原型”以支撑理解文学形象；第二种方式则在两者之间建立更深的沟通，文学和其他学科之间的关系相对平衡。创意写作的目的是以写促读，文学思维主要为理解其他学科的知识和价值服务。
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