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新闻单元培育媒介素养的策略初探

李传贵

北京师范大学文学院

依托新闻单元，建设培育媒介素养的微课程，以课程站位思考与组织教学，整体把握新闻单元教学的内容、方法、评价，贯彻与落实“教—学—评”一致性。研究以八年级上册第一单元整合教学为着力点，系统化梳理课程资源，关注学生的真实体验，强调语用素养的发展；在围绕媒介构建新闻知识体系、基于活动呈现新闻文体特色、扎根言语交流新闻阅读体验等多方面展开具体探索。
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【栏　目】 教学·实践_单元
【分　类】 基础教育
【关键词】 媒介素养 ; 实用性阅读与交流 ; “教—学—评”一致性 ; 教学探索 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年29期 第59-62页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年29期）

导出/参考文献
[1]李传贵，. 新闻单元培育媒介素养的策略初探[J]. 语文教学通讯 . 2024(29): 59-62.

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