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建立“关系意识” 推动文本整合——以八年级上册第四单元为例

杨蔚昀

上海市虹口实验学校

在初中语文散文教学中，培养学生的“关系意识”可作为提升学生思维能力，改善散文教学现状的切入点之一。教学中可围绕“文章内容之间”“文章内容与语言形式之间”“作者表意与读者体悟之间”这三重关系进行文本解读，并据此组织散文阅读教学。具体实施过程中，可用问题链帮助学生形成思维路径，或借助思维导图和读写实践任务来帮助学生深入分析文本关系。
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【栏　目】 教学·实践_策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 关系意识 ; 文章内容 ; 语言形式 ; 散文教学 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年29期 第49-52页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年29期）

导出/参考文献
[1]杨蔚昀，. 建立“关系意识” 推动文本整合——以八年级上册第四单元为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(29): 49-52.

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