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散文教学“立象尽意”和语言本体的隐性失衡及其纾解——以《昆明的雨》教学为例
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练婧
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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现当代抒情散文教学中学生审美鉴赏能力的培养
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杨宇虹
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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在散文阅读中发现美、欣赏美、创造美——《“审美趣味的差异”群文阅读》课例品鉴
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祁世卿
李双义
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修上册
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2024年Z1期 |
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建立“关系意识” 推动文本整合——以八年级上册第四单元为例
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杨蔚昀
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年29期 |
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文气流贯灵动 文理细密自然——《昆明的雨》行文艺术探析
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冯厚生
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年32期 |
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形容词浅“入” 诗意美深“出”——《昆明的雨》教学解读
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张洁
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年32期 |
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指向元认知的推敲策略教学——以《背影》为例
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李建军
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年32期 |
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姹紫嫣红，彩绘世界——“语言文字积累与梳理”学习任务群教学探索
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苟瀚心
罗晨
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语文教学通讯
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教学·实践_任务群
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2024年17期 |
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循声识人，缘情觅根——部级精品课《秦腔》品鉴
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员丹
贾玲
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年13期 |
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《背影》的“离别”意涵新探
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解学会
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年35期 |
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文言散文深度学习的教学内容选择
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夏峥嵘
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年34期 |
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情·意·道:指向思维品质的散文教学三元透视
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王江锋
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“新知入课”专栏
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2024年33期 |
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散文教学形式与意蕴的转换层次构建
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徐华
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年31期 |
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个性化的言语形式是散文的根本特性——谈《白杨礼赞》教学内容的选择
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于保东
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年26期 |
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散文教学的“入”与“出”
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范伟华
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年22期 |
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《故都的秋》中郁达夫的“抒情”观照
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张小微
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年19期 |
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审美鉴赏视域下的散文教学策略
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赵文静
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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在情境中品析“一滴水”的生命旅途
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过同俭
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年02期 |
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初中现代散文文本细读教学探究
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高亚坤
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中学语文
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教学_阅读
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2024年33期 |
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依文探美 离文寻情——高中散文教学的情境创设
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赵瑜
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年29期 |
25 |
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