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散文教学形式与意蕴的转换层次构建

徐华

灌云县云湖初级中学

散文因语言优美、情感浓郁、观点独特等特征深受学生喜爱,但学生大多是被散文的语言和情感吸引,在理解散文结构与情感意蕴关系层面的深度学习能力相对欠缺。因此,散文教学的过程中,教师应从散文的文体特征出发,不仅要引导学生欣赏其内容之美、情感之深,也要让学生学会从结构层面分析散文的结构之“精”,构建形式与意蕴的教学转换层次,让学生感受散文形式与意蕴两者的密切关联,实现对散文的深度阅读与写作应用。
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【栏　目】 理论·学术_学术沙龙
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 散文教学 ; 结构形式 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年31期 第21-23页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]徐华，. 散文教学形式与意蕴的转换层次构建[J]. 中学语文教学参考 . 2025(31): 21-23.

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