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高中语文“整本书阅读与研讨”命题梳理与发展趋势

杨勇 王伊宁

上海市黄浦区教育学院 上海市向明中学

立足语文学科核心素养,通过分析近三年高中语文“整本书阅读与研讨”的试题,思考整本书阅读在新课标和教材中的价值,梳理已有的命题维度,分析《乡土中国》《红楼梦》和其他名著阅读的测评形式,进而基于课标要求,探寻整本书阅读命题的趋势,提升学生阅读整本书的能力。
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【栏　目】 理论·学术_热点论坛_“整本书阅读”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 命题 ; 梳理 ; 趋势 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年31期 第3-5页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]杨勇，王伊宁，. 高中语文“整本书阅读与研讨”命题梳理与发展趋势[J]. 中学语文教学参考 . 2025(31): 3-5.

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